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Sigue la Serie

Juego de sucesiones: progresiones aritméticas y geométricas

MatemáticasESO, Bachillerato
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Un juego de sucesiones en el que se escribe, se dibuja y se construye. El término siguiente, el término 50 o la suma de los primeros términos se escriben con un teclado, sin opciones donde elegir. En las figuras de puntos se dibuja la figura 4 tocando casillas, viendo qué puntos se quedan fijos y cuáles se añaden en cada paso. Y el término general se construye con − y +: d·n + c en las aritméticas y a · rⁿ⁻¹ en las geométricas, mientras el juego enseña los cuatro primeros términos que da tu fórmula al lado de los de la serie. Además, clasificar series en aritméticas, geométricas o ninguna de las dos.

Matemáticas · ESO, Bachillerato

🧠 Beneficios Pedagógicos

La trampa del n − 1

Del primer término al término 100 hay 99 saltos, no 100. Ese despiste está en casi todos los exámenes, y aquí sale como opción una y otra vez hasta que se interioriza: aₙ = a₁ + (n − 1)·d y aₙ = a₁ · rⁿ⁻¹.

Las figuras explican la fórmula

En una figura de puntos que crece de 3 en 3 con 2 puntos fijos, el término general 3n + 2 no es una fórmula sacada de la nada: son los 2 que no cambian más 3 por cada figura. Colorearlos al corregir convierte el álgebra en algo que se ve.

Sumar o multiplicar

Distinguir una progresión aritmética de una geométrica es el primer paso de todo ejercicio. Las opciones equivocadas incluyen sumar la razón en lugar de multiplicar o seguir sumando la última diferencia, y también aparecen sucesiones que no son de ningún tipo, como los cuadrados o Fibonacci.

💡 Ejemplo Práctico

"La serie es 5, 8, 11, 14… y hay que construir el término general. El alumno pone d = 3 y c = 5, y su fórmula da 8, 11, 14, 17: un paso de más. Baja c hasta 2 y los cuatro términos se ponen en verde: aₙ = 3n + 2."

📝 Figuras con palillos

¿Prefieres aprender sin pantallas? Prueba esta versión analógica:

  1. 1

    Con palillos o cerillas, forma una fila de cuadrados pegados: uno, dos y tres cuadrados.

  2. 2

    Cuenta los palillos de cada figura (4, 7, 10…) y escribe la sucesión.

  3. 3

    Busca qué parte no cambia y qué se añade con cada cuadrado, y escribe el término general.

  4. 4

    Usa tu fórmula para predecir cuántos palillos hacen falta para 50 cuadrados y compruébalo con la figura 4 y la 5.

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