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Circuito Cerrado

Juego de Electricidad Básica

FísicaPrimaria, ESO, Bachillerato
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Un juego de física para razonar circuitos, no construirlos a ciegas: el circuito ya está dibujado, con su batería, su interruptor y sus bombillas, y hay que predecir CÓMO va a brillar cada una — apagada, tenue o a tope — antes de comprobarlo. Sin arrastrar cables ni piezas — el reto es entender POR QUÉ, leyendo si el interruptor está cerrado, si las bombillas están en serie o en paralelo y si alguna está fundida.

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Física · Primaria, ESO, Bachillerato

🧠 Beneficios Pedagógicos

Serie y paralelo, con las manos

La diferencia entre serie y paralelo suele quedarse en una frase de memoria. Aquí se ve en la práctica: en serie, las bombillas se reparten la misma pila y brillan tenues; en paralelo, cada una recibe la pila entera y brilla a tope.

No es solo encendida o apagada

Predecir el BRILLO, no solo si pasa corriente, obliga a razonar cuántas bombillas comparten cada lazo — el mismo matiz que se pierde si el examen solo pregunta "sí o no".

De un interruptor a un circuito mixto

Primaria empieza con una sola bombilla y un interruptor. ESO añade dos bombillas en serie o en paralelo. Bachillerato llega a un circuito mixto: una bombilla en serie que reparte la corriente en dos ramas, cada una con su propio interruptor.

💡 Ejemplo Práctico

"El circuito tiene dos bombillas en serie y el interruptor está cerrado, pero una de las bombillas aparece marcada como fundida. El jugador razona: "están en el mismo lazo, así que si una no puede dejar pasar la corriente, la otra tampoco" — y marca las dos como apagadas. Al confirmar, el circuito revela que efectivamente ninguna brilla, ni siquiera tenue."

📝 Dibujar un circuito en papel

¿Prefieres aprender sin pantallas? Prueba esta versión analógica:

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    Dibuja un rectángulo: una batería a un lado, un interruptor arriba y una bombilla al otro lado, todo conectado con líneas (los cables).

  2. 2

    Decide si el interruptor está abierto o cerrado y dibújalo: una línea que cierra el hueco (cerrado) o que lo deja abierto (abierto).

  3. 3

    Antes de mirar la respuesta, escribe si la bombilla va a encender y por qué.

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    Repite añadiendo una segunda bombilla, primero en el mismo lazo (serie) y después en una rama aparte (paralelo) — compara qué cambia si una de las dos se "funde".

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